Étiquette : Mot

Lorsque l’enfant n’a pas eu suffisamment de stimuli extérieurs le mettant en contact avec l’objet, il a des difficultés à « appréhender » le mot et à le retenir. Il est nécessaire, pour Mesker, de passer par l’étape sensori-motrice pour acquérir le mot, donc le langage. Le fait d’expérimenter le MOI et l’objet donne le mot dans…